Encaixote a contenção de vinte e duas tabuletas da cor, duas de cada das seguintes cores: rosa azul, vermelho, amarelo, alaranjado, verde, roxo, cinza, marrom, branco, preto.
Apresentação
1 o Directress mostra primeiramente à criança como à caixa do carrythe de tabuletas da cor à tabela, guardarando com ambas as mãos.
2 que o Directress se senta ao lado da criança e se coloca a caixa das tabuletas na frente da criança. O Directress mostra como tomar as tabuletas da cor para fora da caixa guardarando as na borda com 3 dedos: o polegar em uma borda e no ?a. e ó. dedo na outra borda sem tocar na peça colorida da tabuleta.
3 todas as tabuletas são removidas da caixa e colocadas na esteira de tabela aleatoriamente.
4 então que o Directress começa combinar as tabuletas da cor nos pares, começando com as três cores preliminares - azuis, vermelho e amarelo. O Directress convida então a criança a emparelhar o resto das tabuletas da cor.
O Directress 5 usa então as três lições do período para introduzir os nomes das tabuletas da cor. Revise a lição com as três cores preliminares e introduza então uma cor nova com os dois da lição precedente em um momento.
Pontos do interesse
As tabuletas da cor devem ser guardaradas entre o polegar, o indicador e o dedo médio. isto está na preparação direta para guardarar um lápis.
Durante a sessão da arte, pode permitir que a criança experimente com as cores e observar os resultados de misturar cores.
Finalidade
· Desenvolva a percepção visual da criança na cor.
· Ensine à criança os nomes das cores.
· Dê à criança a experiência na harmonização.
· Desenvolva o controlo do motor fino da criança.
· Prepare a criança, indiretamente, controlando um lápis.
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